Fundusze Europejskie dla Pomorza Zachodniego

DLA KOGO

Na co

Szczegóły

DLA KOGO

O wybór projektu do dofinansowania mogą ubiegać się następujące typy Wnioskodawców:

• Wszystkie formy prawne zgodnie z klasyfikacją form prawnych podmiotów gospodarki narodowej, określonych w Rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 30 listopada 2015 r. w sprawie sposobu i metodologii prowadzenia i aktualizacji krajowego rejestru urzędowego podmiotów gospodarki narodowej, wzorów wniosków, ankiet i zaświadczeń, osoby fizyczne prowadzące działalność oświatową na podstawie przepisów odrębnych.

Na co

• Edukacja przedszkolna

Szczegóły

Poprawa jakości i dostępności edukacji przedszkolnej poprzez: a) działania w zakresie edukacji włączającej:

• ­ dostosowanie architektoniczne i edukacyjne do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością,
• zajęcia świadomościowe,
• ­ podnoszenie kwalifikacji i kompetencji kadry w zakresie pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością,
• ­ zapewnienie nauczyciela wspomagającego,
• ­ zapewnienie asystenta wspomagającego,

• ­ rozszerzenie oferty przedszkoli, oddziałów przedszkolnych oraz innych form wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia wspomagające rozwój i edukację dzieci, wspierające rozwój kompetencji kluczowych, w tym zielonych kompetencji, a także pobudzające i rozwijające zainteresowania,
• ­ wsparcie metodyczne,
• ­ doskonalenie i podnoszenie kompetencji oraz kwalifikacji nauczycieli m.in. w zakresie diagnozy i identyfikacji potencjalnych problemów rozwojowych na wczesnym etapie,
• ­wsparcie metodyczne, doskonalenie i podnoszenie kompetencji oraz kwalifikacji nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi migrantów,
• ­ działania związane z preorientacją zawodową,
• ­ doposażenie placówki (dostosowane do jej potrzeb).

DLA KOGO

O wybór projektu do dofinansowania w sposób konkurencyjny w ramach naboru mogą ubiegać się następujące typy Wnioskodawców:

• Wszystkie formy prawne zgodnie z klasyfikacją form prawnych podmiotów gospodarki narodowej, określonych w Rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 30 listopada 2015 r. w sprawie sposobu i metodologii prowadzenia i aktualizacji krajowego rejestru urzędowego podmiotów gospodarki narodowej, wzorów wniosków, ankiet i zaświadczeń
• osoby fizyczne prowadzące działalność oświatową na podstawie przepisów odrębnych

Na co

• Edukacja przedszkolna

Szczegóły

W ramach w/w działania FEPZ 2021-2027 wsparciem może/gą zostać objęty/e następujący/e typ/y projektów: 1. Poprawa jakości i dostępności edukacji przedszkolnej poprzez: a) działania w zakresie edukacji włączającej:

• dostosowanie architektoniczne i edukacyjne do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością,
• zajęcia świadomościowe,
• podnoszenie kwalifikacji i kompetencji kadry w zakresie pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością,
• zapewnienie nauczyciela wspomagającego,
• zapewnienie asystenta wspomagającego, b) tworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego, c) wsparcie jakości kształcenia poprzez:

• rozszerzenie oferty przedszkoli, oddziałów przedszkolnych oraz innych form wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia wspomagające rozwój i edukację dzieci, wspierające rozwój kompetencji kluczowych, w tym zielonych kompetencji, a także pobudzające i rozwijające zainteresowania,
• wsparcie metodyczne,
• doskonalenie i podnoszenie kompetencji oraz kwalifikacji nauczycieli m.in. w zakresie diagnozy i identyfikacji potencjalnych problemów rozwojowych na wczesnym etapie,
• wsparcie metodyczne, doskonalenie i podnoszenie kompetencji oraz kwalifikacji nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi migrantów,
• działania związane z preorientacją zawodową,
• doposażenie placówki (dostosowane do jej potrzeb).

DLA KOGO

O wybór projektu w ramach naboru mogą ubiegać się następujące typy Wnioskodawców:

• Organy prowadzące szkoły i placówki systemu oświaty realizujących wyłącznie kształcenie ogólne (z wyłączeniem szkół dla dorosłych oraz szkół specjalnych).

Na co

• Kształcenie ogólne

Szczegóły

Poprawa jakości i dostępności kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych poprzez: a) bezpośrednie wsparcie dla uczniów obejmujące m.in.:

• rozwój kompetencji społecznych, społeczno-emocjonalnych i obywatelskich,
• rozwój kompetencji zielonych w zakresie m.in. wiedzy ekologicznej, umiejętności i postaw prośrodowiskowych,
• organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów, projektów edukacyjnych,
• realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
• rozwijanie kompetencji, umiejętności, uzdolnień, zainteresowań uczniów poza edukacją formalną,
• doradztwo zawodowe,
• brokering edukacyjny dla uczniów szkół ponadpodstawowych (pomoc dla uczniów przy dopasowaniu kierunku, poziomu i rodzaju oferowanych im szkoleń/kursów do wymagań rynku pracy przy uwzględnieniu jak najwyższej jakości usług szkoleniowych),
• programy stypendialne dla uczniów o niskim statusie ekonomicznym i osiągających wysokie wyniki w nauce,
• wsparcie dla uczniów zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu edukacji,
• wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów,
• wsparcie na rzecz przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym, agresji, depresji oraz zaburzeń odżywiania,

• doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli realizowane w oparciu o indywidualnie zdiagnozowane potrzeby placówki, przede wszystkim w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych uczniów, poprzez m.in. kursy i szkolenia doszkalające, studia podyplomowe,

• doposażanie i wyposażanie bazy dydaktycznej niezbędnej do realizacji programów nauczania w zakresie kształtowania u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy,
• wyposażenie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych w celu prowadzenia zajęć opartych na metodzie eksperymentu w zakresie przedmiotów przyrodniczych i matematycznych,
• wsparcie cyfryzacji danej placówki,
• wzmocnienie integrującej roli szkoły oraz zacieśnienie ich współpracy ze środowiskiem migracyjnym,

• dostosowanie architektoniczne i edukacyjne do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością,
• zajęcia świadomościowe,
• podnoszenie kwalifikacji i kompetencji kadry w zakresie pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością,
• zapewnienie nauczyciela wspomagającego,
• zapewnienie asystenta wspomagającego.

DLA KOGO

O wybór projektu w ramach naboru mogą ubiegać się następujące typy Wnioskodawców:

• Organy prowadzące szkoły i placówki systemu oświaty realizujących wyłącznie kształcenie ogólne (z wyłączeniem szkół dla dorosłych oraz szkół specjalnych).

Na co

• Kształcenie ogólne

Szczegóły

Poprawa jakości i dostępności kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych poprzez: a) bezpośrednie wsparcie dla uczniów obejmujące m.in.:

• rozwój kompetencji społecznych, społeczno-emocjonalnych i obywatelskich,
• rozwój kompetencji zielonych w zakresie m.in. wiedzy ekologicznej, umiejętności i postaw prośrodowiskowych,
• organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów, projektów edukacyjnych,
• realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
• rozwijanie kompetencji, umiejętności, uzdolnień, zainteresowań uczniów poza edukacją formalną,
• doradztwo zawodowe,
• brokering edukacyjny dla uczniów szkół ponadpodstawowych (pomoc dla uczniów przy dopasowaniu kierunku, poziomu i rodzaju oferowanych im szkoleń/kursów do wymagań rynku pracy przy uwzględnieniu jak najwyższej jakości usług szkoleniowych),
• programy stypendialne dla uczniów o niskim statusie ekonomicznym i osiągających wysokie wyniki w nauce,
• wsparcie dla uczniów zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu edukacji,
• wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów,
• wsparcie na rzecz przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym, agresji, depresji oraz zaburzeń odżywiania,

• doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli realizowane w oparciu o indywidualnie zdiagnozowane potrzeby placówki, przede wszystkim w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych uczniów, poprzez m.in. kursy i szkolenia doszkalające, studia podyplomowe,

• doposażanie i wyposażanie bazy dydaktycznej niezbędnej do realizacji programów nauczania w zakresie kształtowania u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy,
• wyposażenie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych w celu prowadzenia zajęć opartych na metodzie eksperymentu w zakresie przedmiotów przyrodniczych i matematycznych,
• wsparcie cyfryzacji danej placówki,
• wzmocnienie integrującej roli szkoły oraz zacieśnienie ich współpracy ze środowiskiem migracyjnym,

• dostosowanie architektoniczne i edukacyjne do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością,
• zajęcia świadomościowe,
• podnoszenie kwalifikacji i kompetencji kadry w zakresie pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością,
• zapewnienie nauczyciela wspomagającego,
• zapewnienie asystenta wspomagającego.

DLA KOGO

W ramach przedmiotowego naboru projektu, o dofinansowanie mogą się ubiegać:

• Organy prowadzące szkoły realizujące wyłącznie kształcenie ogólne (z wyłączeniem szkół dla dorosłych oraz szkół specjalnych).

Na co

• Kształcenie ogólne

Szczegóły

W ramach naboru nr FEPZ.06.09-IP.01-001/25 wsparciem może zostać objęty następujący typ projektów: Typ 1. Poprawa jakości i dostępności kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych poprzez: a) bezpośrednie wsparcie dla uczniów obejmujące m.in.: –       rozwój kompetencji społecznych, społeczno-emocjonalnych i obywatelskich, –       rozwój kompetencji zielonych w zakresie m.in. wiedzy ekologicznej, umiejętności i postaw prośrodowiskowych, –       organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów, projektów edukacyjnych, –       realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, –       rozwijanie kompetencji, umiejętności, uzdolnień, zainteresowań uczniów poza edukacją formalną, –       doradztwo zawodowe, –       brokering edukacyjny dla uczniów szkół ponadpodstawowych (pomoc dla uczniów przy dopasowaniu kierunku, poziomu i rodzaju oferowanych im szkoleń/kursów do wymagań rynku pracy przy uwzględnieniu jak najwyższej jakości usług szkoleniowych), –       programy stypendialne dla uczniów o niskim statusie ekonomicznym i osiągających wysokie wyniki w nauce, –       wsparcie dla uczniów zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu edukacji, –       wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów, –       wsparcie na rzecz przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym, agresji, depresji oraz zaburzeń odżywiania, b) bezpośrednie wsparcie dla nauczycieli obejmujące m.in.: –       doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli realizowane w oparciu o indywidualnie zdiagnozowane potrzeby placówki, przede wszystkim w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych uczniów, poprzez m.in. kursy i szkolenia doszkalające, studia podyplomowe, c) bezpośrednie wsparcie dla szkół i placówek systemu oświaty obejmujące m.in.: –       doposażanie i wyposażanie bazy dydaktycznej niezbędnej do realizacji programów nauczania w zakresie kształtowania u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy, –       wyposażenie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych w celu prowadzenia zajęć opartych na metodzie eksperymentu w zakresie przedmiotów przyrodniczych i matematycznych, –        wsparcie cyfryzacji danej placówki, –        wzmocnienie integrującej roli szkoły oraz zacieśnienie ich współpracy ze środowiskiem migracyjnym, d) wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich oraz z rodzin o niskim statusie społeczno-ekonomicznym, przy zapewnieniu braku stygmatyzacji poprzez m.in. podnoszenie kompetencji uczniów z zakresu przedmiotów ścisłych, matematyczno-przyrodniczych oraz języków obcych, e) działania w zakresie edukacji włączającej: –       dostosowanie architektoniczne i edukacyjne do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością, –       zajęcia świadomościowe, –       podnoszenie kwalifikacji i kompetencji kadry w zakresie pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością, –        zapewnienie nauczyciela wspomagającego, –       zapewnienie asystenta wspomagającego.